Bilande compĂ©tences La Roche-sur-Yon: un tout autre systĂšme de formation professionnelle. Il convient de savoir tout d’abord que, le bilan de compĂ©tences est un systĂšme encadrĂ© par les normes du travail. A ce stade, il est dĂ©finit comme Ă©tant une action de formation :
Qu'est-ce que la gestion des ressources humaines GRH ? La GRH est un ensemble de politiques et d'actions permettant Ă  une entreprise d'ajuster, quantitativement et qualitativement, les ressources humaines aux besoins de l'entreprise. La GRH a Ă©voluĂ© au fur et Ă  mesure de la complexification des entreprises et de leur environnement. A partir des annĂ©es 1980, la GRH devient une fonction stratĂ©gique et participe Ă  la crĂ©ation de valeur dans l'entreprise. Les salariĂ©s d'une entreprise constituent une ressource stratĂ©gique clĂ©, source d'avantages concurrentiels durables. Il convient donc de gĂ©rer cette ressource afin qu'elle contribue Ă  la rĂ©alisation des objectifs de l'entreprise. Comment Ă©valuer les besoins en ressources humaines ? La rĂ©alisation ou les changements de stratĂ©gie nĂ©cessitent l'Ă©valuation et l'adaptation des ressources humaines afin d'atteindre les objectifs prĂ©vus. Les moyens humains doivent ĂȘtre Ă©valuĂ©s quantitativement et qualitativement. Cette Ă©valuation se dĂ©roule en quatre Ă©tapes Diagnostic quantitatif il s'agit d'identifier les effectifs dont dispose l’entreprise pour mettre en Ɠuvre sa stratĂ©gie. Le registre unique du personnel qui consigne tous les mouvements de personnels dans l’entreprise permet de rĂ©aliser ce diagnostic. Diagnostic qualitatif il s'agit d'Ă©valuer les compĂ©tences dont dispose l'entreprise. Divers outils permettent ce diagnostic l’organigramme, la cartographie des mĂ©tiers, la pyramide des Ăąges, le bilan social, les tableaux de bord sociaux
 Identification des besoins futurs la GRH doit identifier les besoins en personnel compte tenu de la stratĂ©gie poursuivie et de l'Ă©volution de l'environnement. La comparaison entre les ressources actuelles et les besoins futurs fait apparaĂźtre des Ă©carts quantitatifs et qualitatifs. Ces Ă©carts nĂ©cessitent des ajustements internes formation, promotion ou externes recrutement, licenciements. C'est le rĂŽle de la gestion prĂ©visionnelle des emplois et des compĂ©tences GPEC. Qu'est-ce que la gestion prĂ©visionnelle des emplois et des compĂ©tences GPEC ? La GPEC est un dispositif de GRH qui assure l'adĂ©quation entre les ressources et les besoins tant sur le plan quantitatif les emplois que qualitatif les compĂ©tences. La GPEC a Ă©tĂ© institutionnalisĂ©e par la loi du 18 janvier 2005 dite "loi Borloo". Pour l’État, cette loi a pour but d’éviter les restructurations brutales et les plans sociaux. Elle est obligatoire dans les entreprises de 300 salariĂ©s et plus. Pour l'entreprise la GPEC est devenue un support de l'action stratĂ©gique. En effet, elle permet d'accompagner la mobilitĂ© professionnelle et gĂ©ographique des salariĂ©s, d'anticiper les consĂ©quences engendrĂ©es par les rĂ©orientations stratĂ©giques sur les ressources humaines. Exemples une stratĂ©gie d'externalisation de la production suppose d'envisager la reconversion, le dĂ©part en retraite ou encore le licenciement de certains salariĂ©s. A l'inverse, une entreprise qui cherche Ă  se diversifier par une croissance interne peut mettre en place des plans de recrutement, de promotion et de formation. Quels sont les moyens d'adaptation des ressources humaines aux objectifs stratĂ©giques ? La GRH offre aux entreprises deux moyens principaux d'adapter les ressources humaines aux objectifs stratĂ©giques la flexibilitĂ© et la formation. La flexibilitĂ© d'une maniĂšre gĂ©nĂ©rale, la flexibilitĂ© se dĂ©finit comme la capacitĂ© de l'entreprise Ă  s'adapter Ă  l’évolution de son environnement. La flexibilitĂ© du travail est un mode de gestion de la main d'Ɠuvre mis en place par les entreprises pour adapter rapidement la production et l'emploi correspondant aux fluctuations du marchĂ©. Il existe diffĂ©rentes formes de flexibilitĂ© du travail. La flexibilitĂ© quantitative du travail consiste Ă  faire varier les effectifs en fonction de l'intensitĂ© de l'activitĂ© de l'entreprise. Elle peut ĂȘtre externe l'entreprise a recours au marchĂ© du travail pour augmenter ou diminuer ses effectifs. L'augmentation des effectifs s'effectue par le recrutement en CDD ou intĂ©rim. La rĂ©duction des effectifs peut prendre la forme de licenciements individuels ou collectifs. La flexibilitĂ© est interne lorsque l'entreprise ajuste ses effectifs en faisant varier le nombre d'heures travaillĂ©es. L'ajustement s'effectue par le recours au temps partiel, l'utilisation des heures supplĂ©mentaires
 La flexibilitĂ© qualitative du travail consiste Ă  adapter la main d'Ɠuvre aux besoins de l'entreprise en modifiant l'organisation de la production et/ou en augmentant la polyvalence des salariĂ©s. La flexibilitĂ© salariale pour une entreprise, consiste Ă  faire varier la rĂ©munĂ©ration qu'elle verse Ă  ses salariĂ©s en fonction de la conjoncture Ă©conomique et de l'Ă©volution du rĂ©sultat. Les rĂ©munĂ©rations intĂšgrent de plus en plus une partie variable qui conduit Ă  une individualisation des rĂ©munĂ©rations. La flexibilitĂ© du travail se justifie par la nĂ©cessitĂ© d'accompagner les choix stratĂ©giques et contribue Ă  rendre les entreprises plus compĂ©titives. Cependant, l'abus de la flexibilitĂ© du travail peut devenir contre productif et risque de dĂ©motiver les salariĂ©s en rendant leur situation prĂ©caire, dĂ©sorganisĂ©e et stressante. La formation du personnel est devenue en 1971 une obligation lĂ©gale. Pour l’entreprise, il s’agit de veiller Ă  employer des salariĂ©s qualifiĂ©s pour maintenir sa compĂ©titivitĂ©. La formation constitue un investissement immatĂ©riel destinĂ© Ă  maintenir la motivation et la compĂ©tence du personnel. Pour le salariĂ©, la formation permet l’acquisition d’un niveau de qualification plus Ă©levĂ© et des possibilitĂ©s d’évolution de carriĂšre ou de promotion.
Centrede Bilan de CompĂ©tences La Roche-sur-Yon (85) Faites Ă©voluer votre carriĂšre Pour une reconversion professionnelle, changer de mĂ©tier ou simplement rĂ©aliser un projet professionnel, un bilan de compĂ©tences vous aidera Ă  faire le point. Passez votre bilan de compĂ©tences La proximitĂ© et la connaissance de l’environnement Ă©conomique local est indispensable pour bien vous accompagner dans la rĂ©ussite de votre bilan de compĂ©tences et de votre Ă©volution professionnelle. Tous les consultants AKOYAS sont locaux et impliquĂ©s dans le territoire. 3 rue de la TerraudiĂšre – 79000 Niort 3 rue de la TerraudiĂšre – 79000 Niort 3 rue de la TerraudiĂšre – 79000 Niort 3 rue de la TerraudiĂšre – 79000 Niort 3 rue de la TerraudiĂšre – 79000 Niort 3 rue de la TerraudiĂšre – 79000 Niort 3 rue de la TerraudiĂšre – 79000 Niort 3 rue de la TerraudiĂšre – 79000 Niort Let’s Start Something newSay Hello! Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, sunt in culpa qui officia deserunt mollit laborum. Sed ut perspiciatis unde omnis. Votrebilan de compĂ©tences Ă  La Roche sur Yon, en prĂ©sentiel ou en mixte (prĂ©sentiel et visioconfĂ©rences) – Pour faire le point, pour avancer dans votre vie professionnelle : Un vrai coaching personnalisĂ© pour vous accompagner dans votre dĂ©marche. Je rĂ©alise des bilans de compĂ©tences en partenariat avec Com-C France, Ă  La Roche sur
Les caractĂšres gĂ©nĂ©raux du dĂ©lit D’une maniĂšre gĂ©nĂ©rale, pour que le dĂ©lit de prise illĂ©gale d’intĂ©rĂȘt soit constituĂ© deux conditions doivent ĂȘtre remplies l’élu doit avoir au moment de l’acte, la surveillance, l’administration, la liquidation ou le paiement de l’affaire dans laquelle il a pris intĂ©rĂȘt. La surveillance comprend des attributions telles que les missions de prĂ©paration, de proposition, de prĂ©sentation de rapports ou d’avis en vue de la prise de dĂ©cisions par d’autres personnes. l’élu concernĂ© doit avoir pris, obtenu ou conservĂ© un intĂ©rĂȘt dans l’opĂ©ration considĂ©rĂ©e. La notion d’intĂ©rĂȘt est vaste il peut ĂȘtre constituĂ© par la perception directe ou indirecte de bĂ©nĂ©fices, ou d’avantages pĂ©cuniaires ou matĂ©riels. Mais l’intĂ©rĂȘt peut aussi ĂȘtre d’ordre politique, moral ou affectif. L’opĂ©ration peut ĂȘtre l’attribution de travaux, un marchĂ©, une mission avec rĂ©munĂ©ration, une vente, une location, un contrat de fourniture
 Il est Ă  noter que ce sont le maire et le premier adjoint qui sont le plus Ă©troitement surveillĂ©s par les tribunaux. Ainsi, le maire ne peut s’exonĂ©rer de sa responsabilitĂ© mĂȘme s’il a accordĂ© des dĂ©lĂ©gations Ă  ses adjoints. Le cas de l’élu chef d’entreprise Les Ă©lus locaux, chefs d’entreprise, risquent plus encore que les autres de tomber sous le coup de la prise illĂ©gale d’intĂ©rĂȘt, mais Ă©galement d’un autre dĂ©lit celui d’octroi d’avantage injustifiĂ©. Principe rien n’interdit Ă  un chef d’entreprise d’obtenir un mandat effet, ni le code gĂ©nĂ©ral des collectivitĂ©s territoriales, ni le code Ă©lectoral ne prĂ©voient d’incompatibilitĂ© entre les fonctions de chef d’entreprise et celles d’élu communal. NĂ©anmoins, ce sont des Ă©lus particuliers », puisqu’ils sont soumis Ă  certains risques, et qu’ils doivent adapter leur action au sein du conseil municipal en consĂ©quence. Le risque de prise illĂ©gale d’intĂ©rĂȘt du chef d’entreprise Aux termes de l’article L. 432-12 prĂ©citĂ©, les chefs d’entreprises, Ă©lus locaux, doivent veiller Ă  ne pas avoir, au cours de leur mandat, Ă  diriger ou contrĂŽler une opĂ©ration d’urbanisme, ou un contrat commercial, ou une dĂ©lĂ©gation de service public, entre autres qui intĂ©resseraient leur propre jurisprudence est sĂ©vĂšre en la matiĂšre. Par exemple, il a Ă©tĂ© estimĂ© qu’il n’est pas nĂ©cessaire d’ĂȘtre chef de l’entreprise qui bĂ©nĂ©ficie d’un contrat passĂ© avec la mairie, pour ĂȘtre reconnu coupable de prise illĂ©gale d’intĂ©rĂȘt. Ainsi, un simple employĂ© d’une entreprise, peut commettre cette infraction, qu’il puisse ĂȘtre qualifiĂ© de gĂ©rant ou non cass. 2 fĂ©vrier 1998, bull. crim. n° 51. Le risque d’octroi d’avantage injustifiĂ© Cette autre infraction pĂ©nale, plus connue sous le nom de dĂ©lit de favoritisme concerne l’élu, chef d’entreprise, participant Ă  un appel d’offre. Il est dĂ©fini Ă  l’article L. 432-14 du nouveau code pĂ©nal Est puni de deux ans d'emprisonnement et de 30 000 euros d'amende le fait par une personne dĂ©positaire de l'autoritĂ© publique ou chargĂ©e d'une mission de service public ou investie d'un mandat Ă©lectif public [
] de procurer ou de tenter de procurer Ă  autrui un avantage injustifiĂ© par un acte contraire aux dispositions lĂ©gislatives ou rĂ©glementaires ayant pour objet de garantir la libertĂ© d'accĂšs et l'Ă©galitĂ© des candidats dans les marchĂ©s publics et les dĂ©lĂ©gations de service public ».Les Ă©lus locaux ayant la fonction de chef d’entreprise, ou faisant partie des instances dirigeantes d’une sociĂ©tĂ©, doivent par consĂ©quent ĂȘtre trĂšs prudents, dĂšs que leur sociĂ©tĂ© ou leur entreprise aura Ă  travailler avec la commune dont ils sont jurisprudence peut dĂ©duire l’intention frauduleuse de l’élu en s’appuyant sur un faisceau d’indices recours Ă  la procĂ©dure d’appel d’offre restreint pour des raisons Ă©trangĂšres Ă  l’objet du marchĂ© ; absence d’élection au sein de la commission d’appel d’offre ; demande de devis aprĂšs ouverture des plis Ă  une entreprise locale, gĂ©rĂ©e par un conseiller municipal, qui n’avait pas prĂ©sentĂ© d’offre ; poursuite d’une procĂ©dure irrĂ©guliĂšre aprĂšs avertissement du sous-prĂ©fet. Le cas de l’élu responsable d’une association L’article L. 432-12 du nouveau code pĂ©nal qui dĂ©finit la prise illĂ©gale d’intĂ©rĂȘt, vise expressĂ©ment le cas des entreprises. Qu’en est-il des associations ? Un Ă©lu, maire ou adjoint, prĂ©sident d’une association, commet-il un dĂ©lit s’il participe au vote d’une subvention de sa collectivitĂ© au bĂ©nĂ©fice de l’association ? Le dĂ©lit de prise illĂ©gale d’intĂ©rĂȘt suppose qu’il y ait surveillance de l’affaire et prise d’intĂ©rĂȘt de la part de l’élu dans cette affaire. A priori, ces conditions ne semblent pas pouvoir ĂȘtre rĂ©unies dans le cas d’un Ă©lu qui prendrait part Ă  une dĂ©libĂ©ration octroyant une subvention Ă  une association dont il est prĂ©sident, au moins lorsque celle-ci revĂȘt un caractĂšre non lucratif. En effet, la prise illĂ©gale d’intĂ©rĂȘt implique qu’il y ait une relation d’affaires » avec la collectivitĂ©, ce qui n’est pas le cas lorsqu’elle subventionne une association. En revanche, on peut penser qu’une association sous laquelle se cacheraient des activitĂ©s de caractĂšre commercial pourraient entrer dans le champ d’application de l’article L. 432-12. En revanche, une dĂ©libĂ©ration qui octroierait une subvention Ă  une association et Ă  laquelle participerait l’élu responsable de l’association, tombera certainement sous le coup de l’article L. 2131-11 du code gĂ©nĂ©ral des collectivitĂ©s territoriales, qui interdit aux conseillers municipaux de participer aux dĂ©libĂ©rations portant sur une affaire les intĂ©ressant personnellement ou comme mandataire. La notion de conseiller municipal intĂ©ressĂ© suppose la rĂ©union de deux conditions le membre du conseil municipal doit avoir un intĂ©rĂȘt personnel Ă  l’affaire, et la participation du conseiller doit avoir une influence effective sur le rĂ©sultat du vote. Par consĂ©quent, il est conseillĂ© Ă  l’élu qui serait prĂ©sident d’une association, sinon de s’abstenir systĂ©matiquement de prendre part aux dĂ©libĂ©rations ayant une incidence pour l’association, tout au moins de quitter la salle au moment du vote lui allouant une subvention, afin que les conseillers municipaux ne soient pas influencĂ©s. Les prĂ©cautions Ă  prendre pour Ă©viter la prise illĂ©gale d’intĂ©rĂȘts L’interprĂ©tation trĂšs stricte du code pĂ©nal par les juges et l’étendue de leur contrĂŽle doit inciter les Ă©lus locaux, occupant des fonctions dirigeantes au sein d’une entreprise, Ă  prendre certaines prĂ©cautions lorsque se nouent des relations contractuelles entre l’entreprise et la commune. Il est recommandĂ© aux Ă©lus, en particulier aux maires et adjoints, de dissocier clairement et sans ambiguĂŻtĂ©, leur mandat local et celui de chef d’entreprise ou de responsable associatif. Afin d’éviter la condamnation pour prise illĂ©gale d’intĂ©rĂȘt, l’élu devra veiller Ă  ne pas avoir la direction ou le contrĂŽle d’une opĂ©ration susceptible de concerner sa propre entreprise. En ce qui concerne le rĂ©gime dĂ©rogatoire des communes de moins de 3 500 habitants, le code pĂ©nal prĂ©voit que l’élu concernĂ© doit s’abstenir de participer Ă  la dĂ©libĂ©ration du conseil municipal relative Ă  la conclusion du contrat. Si c’est le maire qui bĂ©nĂ©ficie d’une dĂ©rogation, le conseil doit dĂ©signer l’un de ses membres pour reprĂ©senter la commune dans l’acte Ă  conclure. La dĂ©libĂ©ration se tient publiquement le huis-clos est Ă©cartĂ© par le texte. Tout Ă©lu local ayant un intĂ©rĂȘt dans une entreprise, et a fortiori le dirigeant, doit donc veiller Ă  ne pas participer aux procĂ©dures d’appel d’offre, et plus gĂ©nĂ©ralement Ă  toute dĂ©cision concernant un marchĂ© public que son entreprise souhaiterait obtenir, afin de ne pas ĂȘtre accusĂ© d’octroi d’avantage injustifiĂ©.
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DĂ©couvrez la liste des 11 OPCO OpĂ©rateurs de compĂ©tences qui remplacent les OPCA Organismes paritaires collecteurs agréés Ă  compter du 1er avril 2019. AFDAS – Culture, Industries crĂ©atives, mĂ©dias, communication, tĂ©lĂ©communication, sport, tourisme, loisirs et divertissement OpĂ©rateur de compĂ©tences Culture, Industries crĂ©atives, MĂ©dias, Communication, Sport, Loisirs et Divertissement. Le nouvel OPCO AFDAS reprend, partiellement ou totalement, les champs de compĂ©tences de l’ancien OPCA du mĂȘme nom culture, communication, mĂ©dias et loisirs, du FAFIH, d’OPCALIA et d’UNIFORMATION. ATLAS – Services financiers et Conseil OpĂ©rateur de compĂ©tences Services financiers et Conseil. Le nouvel OPCO ATLAS reprend, partiellement ou totalement, les champs de compĂ©tences des OPCA OPCABAIA, ACTALIANS, AGEFOS PME, du FAFIEC et d’OPCALIA. OCAPIAT nouvel OPCO – CoopĂ©ration agricole, Agriculture, PĂȘche, Industrie agroalimentaire et Territoires OpĂ©rateur de compĂ©tences CoopĂ©ration agricole, Agriculture, PĂȘche, Industrie agroalimentaire et Territoires. Le nouvel OPCO OCAPIAT reprend, partiellement ou totalement, les compĂ©tences des OPCA FAFSEA Fonds national Assurance Formation des SalariĂ©s des Exploitations et entreprises Agricoles, OPCALIM industrie alimentaire, coopĂ©ration agricole et alimentation, AGEFOS PME et INTERGROS. OPCO 2i – Interindustriel OpĂ©rateur de compĂ©tences interindustriel, OPCO 2i reprend, partiellement ou totalement, les champs de compĂ©tences des OPCA OPCAIM, AGEFOS-PME, OPCA DEFI, OPCALIA et OPCA 3+, OPCA en charge de la formation professionnelle des acteurs du secteur des industries de l’ameublement, du bois, des matĂ©riaux pour la construction et l’industrie, et de l’intersecteur des papiers cartons. OPCO de la Construction – BĂątiment, Travaux publics, NĂ©goce des matĂ©riaux de construction et des entreprises de l’architecture OpĂ©rateur de compĂ©tences BĂątiment, Travaux publics, NĂ©goce des matĂ©riaux de construction et des entreprises de l’architecture. Le nouvel OPCO de la Construction reprend, partiellement ou totalement, les champs de compĂ©tences de CONSTRUCTYS, ancien OPCA du BTP, et d’INTERGROS. OPCO des entreprises de proximitĂ© EP – Entreprises de proximitĂ© OpĂ©rateur de compĂ©tences des entreprises de proximitĂ©. L'OPCO EP reprend, partiellement ou totalement, les champs de compĂ©tences des OPCA ACTALIANS, AGEFOS PME, FAFSEA, OPCALIA et OPCALIM. AKTO / ESSFIMO – entreprises et salariés des services à forte intensité de main d’Ɠuvre – Travail temporaire, PropretĂ©, SĂ©curitĂ© OpĂ©rateur de CompĂ©tences des entreprises et des salariés des services à forte intensité de main d’Ɠuvre. L'OPCO AKTO / ESSFIMO reprend, partiellement ou totalement les champs de compĂ©tences des OPCA FAFIH, ACTALIANS, OPCA TRANSPORTS, OPCALIA, AGEFOS PME et INTERGROS. OPCO MobilitĂ©s – Transports et services de l’automobile OpĂ©rateur de compĂ©tences Transports et services de l’automobile. Le nouvel OPCO MobilitĂ©s reprend, partiellement ou totalement, les champs de l’ancien OPCA TRANSPORTS ET SERVICES, de l’ANFA, d’AGEFOS PME. et d’OPCALIA. OPCOmmerce – Commerce OpĂ©rateur de compĂ©tences du Commerce. Le nouvel OPCO OPCOmmerce reprend, partiellement ou totalement, les champs de compĂ©tences du FORCO, ancien OPCA du secteur, de l’AGEFOS PME, du FAFSEA et d’INTERGROS. OPCO SantĂ© – SantĂ©, MĂ©dicosocial et Social OpĂ©rateur de compĂ©tences SantĂ©, MĂ©dicosocial et Social. Le nouvel OPCO de la SantĂ© reprend, partiellement ou totalement, les champs de compĂ©tences des OPCA UNIFAF, ACTALIANS et OPCALIA. Uniformation – OPCO de la CohĂ©sion sociale – Champ social, Services aux personnes, Insertion, Sport, Enseignement et Formation OpĂ©rateur de compĂ©tences Champ social, Service aux personnes, Insertion, Sport, Enseignement et Formation. Le nouvel OPCO de la CohĂ©sion sociale n’est autre qu’UNIFORMATION. Cet OPCO reprend, partiellement ou totalement, les champs d’intervention de l’OPCA UNIFORMATION ainsi que du FAFSEA. Vous recherchez une formation ? 2022 © Groupe PERSPECTIVE - Tous droits rĂ©servĂ©s
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ORIENTACTIONÂź La Roche Sur Yon Centre vous accueille dans un espace de coworking parfaitement amĂ©nagĂ©, chaleureux, convivial. AccĂšs: En voiture : De la place NapolĂ©on, prendre direction Bordeau. Stationnement gratuit Boulevard des Etats Unis. En bus : 2 4 C N R ArrĂȘt Rousseau; Adresse: 114 rue du MarĂ©chal Joffre Ă  la Roche Sur Yon
> La certification qualitĂ© a Ă©tĂ© dĂ©livrĂ©e au titre des catĂ©gories d'actions suivantes BILAN DE COMPÉTENCES Les possibilitĂ©s de financement Il existe une multitude de financements possibles en France pour la formation professionnelle. Le cabinet LMconseil, rĂ©fĂ©rencĂ© comme un organisme de formation reconnu par l’État, vous donne le moyen d’en bĂ©nĂ©ficier pour financer vos accompagnements avec nos consultants. Nous restons Ă  votre disposition pour vous aider Ă  connaĂźtre l’ensemble des possibilitĂ©s. Le financement des actifs En tant que dispositif de formation, le bilan de compĂ©tences et le bilan jeune pro peuvent ĂȘtre pris en charge par le compte personnel de formation CPF, dont disposent tous les actifs salariĂ©s, entrepreneurs, agents publics, professions libĂ©rales, Ă©lus
. Chaque annĂ©e, vous cumulez, en fonction de votre temps de travail, un montant qui vous permet uniquement de financer une formation. Cette aide est Ă©ligible Ă  tous nos services d’orientation professionnelle, comme le bilan de attention, il existe de nombreux sites frauduleux du CPF. Les services LMconseil Vous avec une expĂ©rience professionnelle ou humaine certaine, et souhaitez ĂȘtre accompagnĂ© pour faire un point sur votre Ă©volution professionnelle, faire un choix entre plusieurs propositions de travail, valider un projet professionnel ou mener Ă  bien votre recherche d’emploi
Vous ĂȘtes en dĂ©but de carriĂšre et souhaitez ĂȘtre accompagnĂ© pour vous assurer de la pertinence de votre projet professionnel, en construire un autre qui vous corresponde mieux le cas Ă©chĂ©ant, mener avec certitude votre recherche d’emploi, ou choisir entre plusieurs propositions professionnelles
Vous souhaitez bĂ©nĂ©ficier d’un accompagnement qui vous permette de faire un point sur votre Ă©volution professionnelle, construire ensuite un projet qui vous corresponde, puis enfin rĂ©aliser concrĂštement ce projet jusqu’à son bon fonctionnement. Le Financement des sans-emplois Si vous ĂȘtes inscrit Ă  PĂŽle-emploi ou que vous ĂȘtes en contrat de sĂ©curisation professionnelle CSP, vous pouvez demander un financement pour rĂ©aliser un accompagnement auprĂšs de nos consultants. Ce financement peut ĂȘtre cumulĂ© au montant dont vous ĂȘtes le bĂ©nĂ©ficiaire sur votre compte personnel de formation CPF. Rapprochez-vous d’abord de nous, nous vous indiquerons la marche Ă  suivre, puis vous pourrez vous tourner vers votre conseiller. Le financement des salariĂ©s Tous nos services peuvent entrer dans les plans de formation de votre entreprise. Vous ĂȘtes en droit de solliciter une aide qui pourra vous ĂȘtre accordĂ©e selon les dispositions RH de votre entreprise et les finalitĂ©s de formation poursuivies par celle-ci. N’hĂ©sitez pas Ă  vous rapprocher de nous pour ĂȘtre informĂ© des modalitĂ©s de financement possibles en entreprise. Les derniĂšres actualitĂ©s de vos consultants RH Le bilan de compĂ©tences & la motivationPourquoi est-il important de faire le point sur ses motivations ? Identifier et choisir en connaissance de cause son projet professionnel. Tel est l’objectif premier d’un bilan de compĂ©tences. [...] À quoi sert l’information stratĂ©gique ?L’information stratĂ©gique, outil indispensable pour les entreprises. AprĂšs 13 ans comme Vice-PrĂ©sident spĂ©cialisĂ© en Intelligence Économique chez Airbus, Patrick s’est rĂ©orientĂ© dans [...] En quoi la reconnaissance est le meilleur moyen RH pour avoir une politique efficace de fidĂ©lisation des salariĂ©s ? La crise actuelle a accĂ©lĂ©rĂ© les tensions au niveau du recrutement et la [...] Le Maine Libre] Orientaction, leader du bilan de compĂ©tences en France, est en phase de dĂ©veloppement d’une nouvelle plateforme numĂ©rique qui proposera, Ă  la rentrĂ©e 2022, de nouveaux

30 avril 2013 2 30 /04 /avril /2013 0000 ILS SONT TOUS REVENUS DU SENEGAL En mars 2013, de nombreuses personnes de l'association Coeur Du Monde se sont rendues au SĂ©nĂ©gal. Charlotte et sa maman Mireille, Michel et Jacqueline, Caroline et Marielle, le conseil municipal de jeunes de treize-Septiers dont 6 jeunes filles et 2 encadrants, ainsi que la famille Padiou. Pour certains, ce voyage Ă©tait de dĂ©couvrir le pays et les actions de notre association, pour d'autres le but Ă©tait d'aider dans les structures suivies par Coeur Du Monde. Lors de ces voyages, plus de 600 kgs de bagages ont Ă©tĂ© acheminĂ©s, fournitures scolaires, livres, lait pour bĂ©bĂ©s et autres et remis aux responsables sur place. De nombreux colis ont Ă©tĂ© distribuĂ©s aux enfants dans les diffĂ©rentes Ă©coles que nous aidons. Un pĂȘle-mĂȘle du centre TĂ©rĂšsa Michel, Jacqueline, Caroline et Marielle, se sont donnĂ©s Ă  la peinture, au nettoyage, aux plantations. 15 jours de travaux et le centre MĂšre TĂ©rĂšsa a retrouvĂ© des couleurs. 15 jours de bonheur partagĂ© avec les enfants, de la joie pour tous... - ï»ż Le conseil municipal jeunes de treize-Septiers et leurs encadrants ont passĂ© une semaine au SĂ©nĂ©gal, 4 ans de prĂ©paration Ă  l'aboutissement du projet. Une expĂ©rience vĂ©cue, qui va les suivre dans leur avenir. Ici Ă  l'Ă©cole MĂšre Jean-Louis DIENG de DAKAR, parmi les Ă©lĂšves, Et lĂ , au dispensaire de NgohĂ©, Ă  la prĂ©paration de compresses Mots recueillis auprĂšs d'eux - Beaucoup d'Ă©motion lors de notre rencontre avec les enfants du centre MĂšre TĂ©rĂšsa. - Aborder le monde adulte avec un esprit solidaire. - SĂ©jour qui nous a ouvert au monde et Ă  une autre rĂ©alitĂ©. - Prise de conscience que, passĂ© le mur de sa porte, le monde est diffĂ©rent et parfois beaucoup plus difficile. - De Patrick des livres pour la bibliothĂšque de Ndoffane, des vĂȘtements d'enfants et des jeux pour le quartier de Fass Ă  Dakar, du lait pour NgohĂ© et la pouponniĂšre de Dakar et bien d'autres choses ont Ă©tĂ© distribuĂ©es. Nous sommes passĂ©s dans les villages de NgohĂ©, Bacfassagal, Fentel-Sombe, Gnignard afin de voir l'Ă©volution de ces lieux concernant la santĂ©, les naissances, l'Ă©ducation et tout ce qui peut amĂ©liorer la vie des habitants de ces villages. Nous avons pu voir et entendre chanter les enfants de l'Ă©cole MĂšre Jean-Louis DIENG Ă  Dakar, les enfants du centre MĂšre TĂ©rĂšsa ainsi que l'atelier de menuiserie de Tivaoune. A la prochaine rentrĂ©e scolaire d'octobre 2013, je ferai le tour de toutes les actions de Coeur Du Monde au SĂ©nĂ©gal afin d'analyser les situations et d'apporter l'aide nĂ©cessaire Ă  chaque Ă©cole, maternitĂ© et autre. Nous avons toujours besoin de fournitures scolaires et livres de bibliothĂšque pour enfants. - - RAPPEL NOTRE PROCHAINE MANIFESTATION A L'ABBAYE DE GRAMMONT entre Pouzauges, Chantonnay et les Herbiers Merci de nous accompagner Published by 23 avril 2013 2 23 /04 /avril /2013 2212 OPERATION BOL DE RIZ A SAINT GAB' Les responsables de la pastorale avaient rĂ©uni, jeudi, les dĂ©lĂ©guĂ©s des classes de St Gab', de St Laurent, du collĂšge Ă  l'enseignement supĂ©rieur, afin d'Ă©ffectuer le bilan de l'opĂ©ration bol de riz et remettre les chĂšques aux diffĂ©rentes associations bĂ©nĂ©ficiaires. "Ce temps de privation, avec ce repas bol de riz, est un succĂšs montrant une exemplaire mobilisation de la jeune gĂ©nĂ©ration, soulignait NoĂ«l Grabeil, responsable de la pastorale. Cette solidaritĂ© d'une action vers les autres a rĂ©uni 1 150 participants, jeunes et adultes et aura permis une prĂ©cieuse collecte finale de 1 640 €." Cette belle cagnote, divisĂ©e Ă  parts Ă©gales, a Ă©tĂ© remise Ă  - Orange la continuation de l'oeuvre de soeur Emmanuelle en Egypte, - le secours catholique Pays de SĂšvre accompagnement des personnes en situation de fragilitĂ©, - Saint Gabriel SolidaritĂ© aide au financement dans divers pays de programme d'investissements pour enfants et jeunes scolarisĂ©s, - l'association Coeur Du Monde action d'Ă©ducation au SĂ©nĂ©gal, Madagascar et HaĂŻti. Le montant de 410 € correspond Ă  2050 repas scolaire Ă  HaĂŻti. Merci Ă  l'Ă©tablissement de St Gabriel d'avoir Ă  tous ces jeunes cet Ă©lan de solidaritĂ©. Published by 8 avril 2013 1 08 /04 /avril /2013 2154 ASSEMBLEE GENERALE 2013 DE COEUR DU MONDE Nous aurons le plaisir de nous retrouver Ă  l'occasion de notre assemblĂ©e gĂ©nĂ©rale, le vendredi 19 avril 2013 Ă  20h30. Salle de La Doline Ă  La BernardiĂšre. N'hĂ©sitez pas Ă  venir accompagnĂ©s de parents et amis,On compte sur vous. Published by - dans La vie de en France 8 avril 2013 1 08 /04 /avril /2013 2154 UN CONCERT CHANT CHORAL A L'ABBAYE DE GRAMMONT C'est dans un cadre de verdure au coeur de la forĂȘt, que vous pourrez Ă©couter 2 chorales. Les pierres de l'Abbaye de Grammont situĂ©e Ă  St PROUANT sur l'axe routier POUZAUGES CHANTONNAY, en feront l'Ă©cho. Il y aura deux soirĂ©es le vendredi 31 mai Ă  20h30 et le samedi 1er juin Ă  20h30. Au programme en premiĂšre partie L'orchestre OCARYV 25 musiciens Orchestre de Chambre Amateur de la Roche sur Yon, il accompagnera le Choeur de Chambre du Conservatoire Ă  rayonnement dĂ©partemental de la Roche sur Yon. Ils vont interprĂ©ter BACH et VIVALDI. En deuxiĂšme partie La chorale de St Prouant ''Les Choeurs de la ForĂȘt'' chantent GRAMMONT. Le bĂ©nĂ©fice de ces soirĂ©es, permettra d'aider au fonctionnement du Centre MĂšre TĂ©rĂ©sa. Rappel ce centre hĂ©berge Ă  la semaine, 16 enfants de familles trĂšs dĂ©favorisĂ©es. Ils sont pris en charge Ă  100 % l'encadrement, la scolaritĂ© avec les frais de bus et les repas. Le PrieurĂ© a une capacitĂ© de 200 places par soirĂ©e, n'attendez pas pour vos rĂ©servations Vendredi 31/05 ou Samedi 1/06. Le prix de la place est de 8 €. RĂšglement par chĂšque Ă  l'ordre de Coeur du Monde, Ă  envoyer Ă  l'une des adresses ci-dessous - Coeur du Monde Michel JOGUET 32 rue de l'OcĂ©an, 85110 St PROUANT TĂ©l. 02 51 66 42 20 - Coeur du Monde Jean-Yves AGENEAU 23 rue du Boistissandeau 85500 St PAUL EN PAREDS TĂ©l. 06 75 88 39 48 Affiche du spectacle Merci de nous soutenir Published by - dans La vie de en France 22 mars 2013 5 22 /03 /mars /2013 1128 LA TROUPE THEATRALE "LES PIEDS AUX PLANCHER" DE St HILAIRE DE LOULAY JOUE POUR COEUR DU MONDE Chaque annĂ©e, la troupe thĂ©atrale de St Hilaire De Loulay Ă  l'habitude de jouer pour une association humanitaire, en 2013 ils ont choisi Coeur Du Monde. La troupe a interprĂštĂ© devant une salle comble et entiĂšrement conquise, la piĂšce de Laurent Baffie " TOC TOC ". En fin de spectacle, le PrĂ©sident de la troupe " les pieds aux plancher " Daniel Allain, a remis Ă  Patrick un chĂȘque correspondant Ă  l'intĂ©gralitĂ© des bĂ©nĂ©fices de la soirĂ©e. Cette somme va permettre de parrainer, c'est Ă  dire de nourrir et de scolariser pendant un an 80 petits haĂŻtiens. Merci Ă  l'ensemble des membres de la troupe pour ce superbe geste. Published by 22 mars 2013 5 22 /03 /mars /2013 1117 LES JEUNES AGRICULTEURS VENDEENS OEUVRENT POUR COEUR DU MONDE Suite Ă  la fĂȘte de l'agriculture qui s'est dĂ©roulĂ©e Ă  La BruffiĂšre les 8 et 9 septembre 2012, les jeunes agriculteurs du canton de Montaigu ont reversĂ© une partie de leurs bĂ©nĂ©fices Ă  notre association. Ce don va permettre de nourrir des enfants de l'Ă©cole communautaire Foi et Loi d'HaĂŻti. Il va financer 5000 repas composĂ©s de riz et de haricots. Vraiment merci pour ce superbe geste. Published by 2 mars 2013 6 02 /03 /mars /2013 1153 Patrick parle de Coeur Du Monde en direct Ă  TĂ©lĂ© VendĂ©e Depuis son retour d'HaĂŻti, Patrick a une rĂ©elle volontĂ© de parler de la grande misĂšre qui sĂ©vit dans cette Ăźle depuis le tremblement de terre. AprĂšs un bel article dans Ouest-France, il a Ă©tĂ© reçu sur le plateau de TĂ©lĂ© VendĂ©e dans le cadre de la grande Ă©mission. Un trĂšs beau moment de tĂ©lĂ©vision oĂč Patrick nous parle des engagements de Coeur Du Monde. A savourer en diffĂ©rĂ© en cliquant sur le lien ci-dessous. Published by - dans La vie de en France 13 fĂ©vrier 2013 3 13 /02 /fĂ©vrier /2013 1756 HAÏTI JANVIER 2013 COMPTE-RENDU DU VOYAGE A HAÏTI DE PATRICK PADIOU Ecole Communautaire Foi et Joie Le Bas SƓur Marie-France. 11 classes, 570 Ă©lĂšves, 18 enseignants. Lors de mon premier voyage en mai 2012, j’avais dĂ©couvert une Ă©cole sans mur de clĂŽture, donc sans sĂ©curitĂ© pour les enfants, et il manquait des classes pour la rentrĂ©e scolaire. Pour aider cette Ă©cole, nos objectifs Ă©taient alors de faire entourer le terrain par un organisme local et ces travaux ont Ă©tĂ© rĂ©alisĂ©s aprĂšs plusieurs relances ! CƓur du Monde s’était engagĂ© Ă  financer 2 salles de classes en bois, travaux rĂ©alisĂ©s. Egalement financement de toilettes, tables, bancs, cela reste Ă  faire, et une salle de direction en parpaings qui est en cours de rĂ©alisation. Le coĂ»t total est de 16 000 €.Les 2 classes ont Ă©tĂ© inaugurĂ©es mardi 22 janvier avec les sƓurs et bien sĂ»r les Ă©lĂšves qui ont chantĂ©, en formant 2 cƓurs dans la cour en agitant les bras, que du bonheur ! Pose du logo Coeur du Monde le jour de l'inauguration L'intĂ©rieur d'une des 2 classes construites Nous avons fait le point avec la sƓur Marie-France pour amĂ©liorer cette Ă©cole dans sa globalitĂ©. En prioritĂ©, il faut effectuer les rĂ©parations des premiĂšres classes en bois afin que celles-ci puissent durer le plus longtemps possible et les peindre pour en assurer la protection. Un peu de couleur sur ce bois ne coĂ»tera pas plus cher et embellira l’école. L’hiver dernier, la cour et les classes ont Ă©tĂ© inondĂ©es. Nous attendons le prochain hiver octobre 2013 pour voir si les clĂŽtures rĂ©alisĂ©es suffisent Ă  rĂ©gler ce problĂšme. Lors de mon passage, une rĂ©union a Ă©tĂ© organisĂ©e avec les parents d’élĂšves, nous Ă©tions en plein soleil, c’était intenable, pas d’ombre et pas de salle assez grande ! Nous attendons un devis pour la construction d’une salle polyvalente, rĂ©unions, etc
 Nous avons Ă©voquĂ© Ă©galement un gros problĂšme pas d’eau courante dans cette Ă©cole !!! Les enfants ne peuvent pas boire de la journĂ©e sous cette terrible chaleur. Il faut donc Ă©tudier pour faire un puits, mais pour trouver les sources, cela n’est pas facile et l’eau est peut-ĂȘtre salĂ©e du fait de la mer Ă  proximitĂ©. Etude Ă  suivre
 Un autre point ou plutĂŽt un fait trĂšs souvent, les enfants ne mangent pas de la journĂ©e ! Avec sƓur Marie-France, je suis allĂ© visiter 4 familles d’écoliers. Exemple une famille de 9 personnes parents, enfants vit dans une baraque d’environ 12m2, en toile et tĂŽle, avec le sol en du Monde ne peut pas aider cette Ă©cole sans aider les enfants Ă  bĂ©nĂ©ficier d’un repas ! Nous prendrons en charge les matiĂšres premiĂšres, le riz et les haricots. La somme de 11 844 € a Ă©tĂ© Ă©valuĂ©e pour le financement de ces repas pour le reste de l’annĂ©e scolaire 2012/2013. Cela doit ĂȘtre une prioritĂ© pour faciliter les rĂ©sultats scolaires et pour le droit des enfants Ă  manger au moins une fois par jour. TrĂšs bonne nouvelle, l’association SAVENA 85, sous la responsabilitĂ© de Jean-François PĂ©rocheau vient de faire livrer un container de lait, dont 600 kg sont destinĂ©s Ă  cette Ă©cole. Une petite partie a Ă©tĂ© financĂ©e par CƓur du Monde, soit 468 €. Je remercie personnellement Jean-François car les petits de 3 Ă  5 ans vont profiter de ce lait 2 fois par semaine. Je n’oublie pas Françoise et Guy qui m’ont fait dĂ©couvrir HaĂŻti et m’ont mis en contact avec Jean-François et SAVENA. Ecole St Charles BorromĂ©e La PlaineResponsable soeur Gloria. 632 Ă©lĂšves. 35 enseignants. 72 adultes en alphabĂ©tisation. Dans cette Ă©cole, nous parrainons 100 enfants pour un coĂ»t de 60 € par enfant pour l'annĂ©e inscription, nourriture, quelques fournitures scolaires, non compris le vĂȘtement scolaire. Ecole St Charles BorromĂ©e Soeur Gloria. 91 Ă©lĂšves, 3 enseignants, 45 enfants sont parrainĂ©s par Coeur du Monde, au coĂ»t de 60 € idem Ă©cole St Charles. Pour ces 2 Ă©coles, il faut continuer Ă  aider ces enfants et leur famille. Leurs responsables font un travail remarquable. Soeur Gloria est Ă  la recherche d'enseignants pour apprendre le français aux Ă©lĂšves de primaire. Si parmi vous, des personnes sont intĂ©ressĂ©es, prenez contact avec nous. C'est important pour eux, le français est le point faible actuellement Ă  l'Ă©cole St Charles. Comme vous pouvez le constater, nous avons toujours des projets et croyez que lorsque je me rends dans certains quartiers, j'ai envie d'en faire beaucoup plus pour ces enfants qui survivent ! Alors, faites connaĂźtre notre association pour que nous puissions aider plus de dĂ©munis, grĂące Ă  de nouveaux adhĂ©rents et partenaires. Merci pour votre grand Coeur. Le monde en a besoin. Patrick. Published by - dans Actions Ă  HaĂŻti 11 fĂ©vrier 2013 1 11 /02 /fĂ©vrier /2013 2125 Article Ouest-France, Coeur Du Monde se mobilise pour les enfants d'HaĂŻti Suite au sĂ©jour de Patrick Ă  HaĂŻti courant Janvier 2013, un bel article est passĂ© dans l Ă©dition VendĂ©e de Ouest-France du 9 fĂ©vrier 2013. Afin de vous en faciliter la lecture nous vous le proposons ci-dessous. s L'association humanitaire, basĂ©e Ă  Treize-Septiers, lance un appel aux dons pour scolariser et financer un programme de nutrition pour 540 enfants HaĂŻtiens. Une nouvelle action du coeur. Coeur du Monde se mobilise une nouvelle fois dans l'action humanitaire. AprĂšs le SĂ©nĂ©gal et Madagascar, l'association VendĂ©enne basĂ©e dans le bocage, mĂšne, depuis quelques mois une action d'envergure Ă  HaĂŻti, un des pays les plus pauvres au monde. Le projet consiste Ă  financer la scolaritĂ© de 570 enfants de 4 Ă  13 ans et leur assurer les repas. Ils frĂ©quentent l'Ă©cole communautaire Foi et Joie situĂ©e Ă  Bass Canaan. L'Ă©tablissement dispose depuis peu de deux nouvelles classes construites par le biais de l'association. "Mais ces enfants n'ont rien Ă  manger, il n'y a pas d'eau potable, c'est un gros souci" tĂ©moigne Patrick Padiou, prĂ©sident fondateur de Coeur Du Monde. Le chef d'entreprise a posĂ© le pied pour la premiĂšre fois dans ce pays en mai dernier. "Au moment du tremblement de terre, je me suis dit que j'irai lĂ -bas." Ce voyage a permis Ă  l'association de concrĂ©tiser une premiĂšre oeuvre Ă  travers 145 parrainages. Sur le terrain , le bĂ©nĂ©vole s'est trouvĂ© confrontĂ© Ă  une rĂ©alitĂ© difficile, une pauvretĂ© extrĂšme. "Dans certains Quartiers les gens vivent dans des conditions sanitaires effroyables, catastrophiques. Il est impressionnant de voir ces milliers d'abris de fortune, faits de tĂŽle et de toile, oĂč parfois les familles vivent Ă  9 dans un espace d'environ 12 mÂČ." "S'Y RENDRE ET AIDER" le leitmotiv de l' concrĂ©tiser et mener Ă  bien ce nouveau dessein, Coeur Du Monde cherche Ă  rĂ©unir des fonds. Les adhĂ©rents ont fait un rapide calcul 102000 repas par an, pour un coĂ»t de 0,20€ Ă  l'unitĂ©, soit un montant de 21000€ pour l'annĂ©e. "570 enfants vont manger, avoir du lait, aller Ă  l'Ă©cole, c'est ça le but, il faut agir".exhorte Patrick Padiou. "S'y rendre et aider" tel est le leitmotiv des bĂ©nĂ©voles. Patrick Padiou Ă©voque la misĂšre, la violence vĂ©cue au quotidien dans cette rĂ©gion. "On peut changer la vie d'un enfant. Il faut scolariser le plus grand nombre."L'association, créée en 2006, regroupe 340 membres vendĂ©ens et ligĂ©riens. Un vĂ©ritable rĂ©seau. Chaque annĂ©e, douze adhĂ©rents environs se rendent sur place pour participer Ă  des missions, selon les besoins. "Je vais chercher les compĂ©tences lĂ  oĂč elles sont. C'est une vĂ©ritable entreprise." remarque Patrick Padiou, "Nous ne travaillons qu'avec des congrĂ©gations religieuses". note le prĂ©sident. Une maniĂšre de s'assurer du bon usage des fonds collectĂ©s. ceux-ci proviennent des parrainages individuels, mais aussi des dons et des sommes rĂ©coltĂ©s lors de manifestations culturelles ou sportives. "Dans l'idĂ©e d'aller beaucoup plus loin, nourrir encore plus d'enfants, oeuvrer dans plus d'Ă©coles." Un foi Ă  Ă©branler les montagnes. M-N P. Ouest-France Ă©dition VendĂ©e du 9 fĂ©vrier 2013 Published by - dans Actions Ă  HaĂŻti 14 janvier 2013 1 14 /01 /janvier /2013 0911 THEATRE A LA SALLE THALIE DE MONTAIGU Le 16 fĂ©vrier 2013 Ă  20h30 Ă  la salle THALIE de Montaigu, La troupe de théùtre, Les Pieds au Plancher, de Saint Hilaire-de-Loulay, jouera au profit de Coeur du Monde. Elle va nous interprĂ©ter TOC TOC de Laurent BAFFIE. Le Dr Stern, de renommĂ©e mondiale, est un spĂ©cialiste des troubles obsessionnels compulsifs ou TOC ». Il ne consulte que trĂšs rarement en France. Les six personnes qui bavardent dans sa salle d’attente ont dĂ» patienter de nombreux mois pour obtenir une consultation. Mais l’éminent thĂ©rapeute se fait attendre, bloquĂ© Ă  Francfort par les alĂ©as du transport aĂ©rien. Devisant ensemble, jouant au Monopoly pour tromper leur ennui, les patients vont apprendre Ă  se connaĂźtre et mĂȘme tenter une thĂ©rapie de groupe ponctuĂ©e par les incontrĂŽlables tocs des uns et des autres ! RĂ©servations possibles Ă  l’Office de tourisme Terres de Montaigu au 02 51 06 39 17 Tarif unique 10 € Venez nombreux vous amuser et rire avec nous. Merci aux initiateurs et aux comĂ©diens Published by - dans La vie de en France

Expertdu Bilan de compĂ©tences Ă  LA ROCHE SUR YON, ANALYSE ET ACTION - La Roche sur Yon (85) prĂ©sente son accompagnement dans l'Annuaire National des Centres de Bilan de compĂ©tences.< Annuaire Distance ActualitĂ©s TĂ©moignages FAQ Espace Pro. Contact. ANALYSE ET ACTION - La Roche sur Yon (85) 18, impasse Gaston Chavatte - Zone de L’Horbetoux LA
Le bilan de compĂ©tences permet d’analyser ses compĂ©tences professionnelles et personnelles, ses aptitudes et ses motivations en appui d’un projet d’évolution professionnelle et, le cas Ă©chĂ©ant, de formation. Qui peut bĂ©nĂ©ficier d’un bilan de compĂ©tences ? Vous pouvez bĂ©nĂ©ficier d’un bilan de compĂ©tences, si vous ĂȘtes salariĂ© du secteur privĂ©, en contrat Ă  durĂ©e indĂ©terminĂ©e ou dĂ©terminĂ©e ;demandeur d’emploi la demande doit ĂȘtre faite auprĂšs de PĂŽle emploi, de l’APEC ou de Cap emploi ;salariĂ© du secteur public fonctionnaires, agents non titulaires
 textes spĂ©cifiques mais dans des conditions similaires aux salariĂ©s congĂ© de 24h, etc. Les bilans de compĂ©tences sont Ă©ligibles au compte personnel de formation. Lorsque le salariĂ© mobilise son compte personnel de formation pour un bilan rĂ©alisĂ© hors temps de travail, l’employeur n’a pas Ă  ĂȘtre informĂ©. Lorsque le salariĂ© mobilise son compte personnel de formation pour un bilan en tout ou partie, pendant le temps de travail, il doit demander l’accord prĂ©alable de l’employeur selon les rĂšgles propres au compte personnel de formation. Dans le cadre du plan de dĂ©veloppement des compĂ©tences de l’entreprise salariĂ©s ou d’un congĂ© de reclassement Le bilan de compĂ©tences ne peut ĂȘtre rĂ©alisĂ© qu’avec le consentement du salariĂ©. Il fait l’objet d’une convention tripartite signĂ©e par le salariĂ©, l’employeur et l’organisme prestataire de bilan. La convention prĂ©cise les objectifs, le contenu, les moyens, la durĂ©e et la pĂ©riode de rĂ©alisation, et les modalitĂ©s de rĂ©alisation, les modalitĂ©s de remise des rĂ©sultats dĂ©taillĂ©s et du document de synthĂšse ainsi que le prix et les modalitĂ©s de rĂšglement du bilan. Le salariĂ© dispose d’un dĂ©lai de 10 jours pour faire connaĂźtre son acceptation en restituant la convention qu’il aura signĂ©e. L’absence de rĂ©ponse du salariĂ© au terme de ce dĂ©lai vaut refus. Ce refus ne constitue ni une faute ni un motif de licenciement. Lorsque le bilan est rĂ©alisĂ© sur le temps de travail, il est assimilĂ© Ă  l’exĂ©cution normale du contrat de travail. Le coĂ»t du bilan est Ă  la charge de l’employeur, sauf dans les cas oĂč le CPF est mobilisĂ©. Un bilan de compĂ©tences peut ĂȘtre prĂ©conisĂ© Ă  l’occasion d’un conseil en Ă©volution professionnelle CÉP. Les attentes sont dĂ©finies conjointement par le bĂ©nĂ©ficiaire et son conseiller CÉP, en lien avec le prestataire externe. Le document de synthĂšse peut ĂȘtre communiquĂ© Ă  la demande du bĂ©nĂ©ficiaire, Ă  son conseiller CÉP, dans la mesure oĂč le CÉP est dĂ©livrĂ© dans un espace neutre, hors de l’entreprise ; le conseiller CÉP est soumis Ă  l’obligation de discrĂ©tion professionnelle les informations personnelles qui lui sont confiĂ©es dans l’exercice de ses fonctions ne peuvent ĂȘtre divulguĂ©es ; le bilan de compĂ©tences est Ă©troitement liĂ© au travail rĂ©alisĂ© par le bĂ©nĂ©ficiaire et son conseiller CÉP sur son projet d’évolution professionnelle. La durĂ©e du bilan de compĂ©tences varie selon le besoin de la personne. Elle est au maximum de 24 heures. Elle se rĂ©partit gĂ©nĂ©ralement sur plusieurs semaines. Le bilan comprend obligatoirement trois phases sous la conduite du prestataire. Le temps consacrĂ© Ă  chaque phase est variable selon les actions conduites pour rĂ©pondre au besoin de la personne. Une phase prĂ©liminaire a pour objet de d’analyser la demande et le besoin du bĂ©nĂ©ficiaire, de dĂ©terminer le format le plus adaptĂ© Ă  la situation et au besoin, de dĂ©finir conjointement les modalitĂ©s de dĂ©roulement du bilan. Une phase d’investigation permet au bĂ©nĂ©ficiaire soit de construire son projet professionnel et d’en vĂ©rifier la pertinence, soit d’élaborer une ou plusieurs alternatives. Une phase de conclusion, par la voie d’entretiens personnalisĂ©s, permet au bĂ©nĂ©ficiaire de s’approprier les rĂ©sultats dĂ©taillĂ©s de la phase d’investigation, recenser les conditions et moyens favorisant la rĂ©alisation du ou des projets professionnels, prĂ©voir les principales modalitĂ©s et Ă©tapes du ou des projets professionnels, dont la possibilitĂ© de bĂ©nĂ©ficier d’un entretien de suivi avec le prestataire de bilan. Cette phase se termine par la prĂ©sentation au bĂ©nĂ©ficiaire des rĂ©sultats dĂ©taillĂ©s et d’un document de synthĂšse. Les rĂ©sultats du bilan sont la seule propriĂ©tĂ© du bĂ©nĂ©ficiaire. Ils ne peuvent ĂȘtre communiquĂ©s Ă  un tiers qu’avec son accord. Un 1er RDV, dit d’opportunitĂ©, est prĂ©vu dans un 1er temps sans contrepartie financiĂšre

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DE QUOI S'AGIT-IL ?Le FNE Formation est un dispositif de financement de la formation, mobilisable par les entreprises, de tout secteur d’activitĂ©, impactĂ©es par la crise sanitaire Entreprises Ă©ligibles Les entreprises en activitĂ© partielle ou activitĂ© partielle de longue durĂ©eLes entreprises en difficultĂ© baisse d’activitĂ©, rĂ©organisation ou mutation liĂ©es Ă  la criseNouveautĂ© depuis septembre 2021 les entreprises en mutation et ou en reprise d’ entreprises en 'mutation' correspondent aux sociĂ©tĂ©s qui font face Ă  des mutations Ă©conomiques ou technologiques importantes transition Ă©cologique, Ă©nergĂ©tique, numĂ©rique nĂ©cessitant de revoir leur organisation et de les accompagner par des formations adaptĂ©es".Les entreprises en » reprise d’activitĂ© » correspondent aux sociĂ©tĂ©s qui ont connu une baisse de leur activitĂ© Ă  l’occasion de la crise Covid-19 et qui connaissent une reprise nĂ©cessitant un soutien par des actions de formation adaptĂ©es Ă  leurs besoins".Dans ce cadre, Le FNE-Formation accompagne, par une prise en charge financiĂšre, les entreprises proposant des actions de formation concourant au dĂ©veloppement des compĂ©tences de leurs salariĂ©s et structurĂ©es sous la forme de des salariĂ©s sont Ă©ligibles, Ă  l’exception des salariĂ©s en contrat d’apprentissage, en contrat de professionnalisation. Il est toutefois prĂ©cisĂ© que, pour les salariĂ©s des entreprises en mutation et/ou reprise d’activitĂ© comme cela Ă©tait le cas jusqu’à prĂ©sent pour ceux des entreprises en difficultĂ©, "l’employeur s’engage Ă  maintenir le salariĂ© dans l’emploi pendant toute la durĂ©e de la formation".MOBILISATION DU DISPOSITIFPour entrer dans le dispositif, une entreprise doit toujours monter son dossier de demande avec son opĂ©rateur d compĂ©tences OPCO. En effet, un Ă©change avec un conseiller constitue un prĂ©alable afin de prĂ©parer la demande FNE Formation. Elle doit ĂȘtre en mesure de produire un dossier complet prĂ©sentant l’action destinĂ©e Ă  ĂȘtre ELIGIBLESLes actions de formation cf. article L. 6313-2 doivent ĂȘtre organisĂ©es sous la forme d'un parcours comprenant, outre les sĂ©quences de formation, le positionnement pĂ©dagogique, l'Ă©valuation et l'accompagnement de la personne qui suit la formation et permettant d'adapter le contenu et les modalitĂ©s de dĂ©roulement de la formation. Le parcours de formation doit permettre au salariĂ© de dĂ©velopper des compĂ©tences et renforcer son employabilitĂ©, quel que soit le domaine concernĂ©. NouveautĂ© depuis sept 2021 les actions d’adaptation au poste de travail peuvent Ă©galement ĂȘtre prises en charge au sens du 1er al de l’art L6321 -1 du code du travail Seules les "formations relevant de l’obligation de formation gĂ©nĂ©rale Ă  la sĂ©curitĂ© incombant Ă  l’employeur articles et du code du travail et [les] formations par apprentissage ou par alternance" restent exclues de la prise en charge par le 4 parcours Ă©ligibles au FNE Formation 1/ Parcours compĂ©tences spĂ©cifiques contexte Covid 19, permettant d’accompagner les Ă©volutions conjoncturelles, organisationnelles, et depuis septembre la reprise et le soutien Ă  l’activitĂ© »2/ Parcours anticipation des mutations, pour accompagner le dĂ©veloppement des compĂ©tences sur des sujets stratĂ©giques tels que la transition numĂ©rique, Ă©cologique et organisationnelles3/Parcours certifiant donnant accĂšs Ă  une certification, un diplĂŽme, un titre reconversion pour permettre au salariĂ© de changer de mĂ©tier, d’entreprise ou de secteur. A noter, que pour le parcours de reconversion, la mobilisation de la PRO A est actions doivent ĂȘtre dispensĂ©es par un organisme de formation dĂ©clarĂ© et externe Ă  l’entreprise personnalitĂ©s morales distinctes entre le dispensateur et l’entreprise bĂ©nĂ©ficiaire ou, lorsqu’elle en dispose, par un service de formation de l’entreprise formation interne. La formation ne peut excĂ©der une durĂ©e de douze EN CHARGE DES COÛTS PÉDAGOGIQUES PAR LE FNE FORMATIONL’ensemble des coĂ»ts pour la mise en place d’une formation sont pris en compte dans l’assiette des coĂ»ts Ă©ligibles au FNE-Formation en fonction des fonds disponibles auprĂšs de votre OPCO.Une autre nouveautĂ©, introduite par une nouvelle instruction de la DGEFP du 09/09/2021, concerne les "taux et modalitĂ© de prise en charge" au titre du FNE-Formation. En effet, les entreprises Ă©ligibles peuvent dorĂ©navant "opter soit pour le rĂ©gime de 'l’encadrement temporaire des mesures d’aides d’État' mis en place dans le cadre de la crise, soit pour le rĂ©gime gĂ©nĂ©ral d’exemption par catĂ©gorie 'RGEC' s’il est plus les entreprises choisissant les "dispositions relevant de l’encadrement temporaire des aides", la prise en charge des coĂ»ts pĂ©dagogiques est prĂ©cisĂ©e par l’instruction, qui ajoute aux niveaux de prise en charge prĂ©existants et qui ne bougent pas AP, APLD et entreprises en difficultĂ©, les niveaux de prise en charge pour les "entreprises en mutation, transition et/ou reprise d’activitĂ©".Pour les entreprises choisissant de s’inscrire dans le rĂ©gime gĂ©nĂ©ral d’exemption par catĂ©gorie, "les rĂ©munĂ©rations peuvent Ă©galement ĂȘtre prises en compte [
] et seront Ă©tablies sur une base forfaitaire horaire de 11 € Ă  laquelle s’appliquera le taux d’intensitĂ© correspondant". Pour ces entreprises, l’aide au titre du FNE-Formation "ne peut excĂ©der 2 millions d’euros par projet de formation" et son niveau est fonction de la taille de l’entreprise LIENS UTILES interlocuteur privilĂ©giĂ© dals la mobilisation de ce dispositif est votre OPCOVOUS SOUHAITEZ pLUS D'INFORMATION SUR CE DISPOSITIF ?Contactez-nous au 02 40 44 42 42Nos conseillers Formation vous accompagnent dans la rĂ©alisation de vos projets de formation, Ă  distance ou en prĂ©sentiel et sur leurs modalitĂ©s de nos formations 16121.
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